在语文教学中，《兰亭集序》当作一篇经典散文，具有深厚的文化内涵和艺术价值。传统教学多侧重于字词教授和文意分析，空乏对学生审好意思能力和文化认可的指点。因此，教学推断打算需进行窜改与践诺。 最初，可选拔情境教学法，通过多媒体展示兰亭的当然表象与书道作品，营造千里浸式学习氛围，引发学生兴味。其次，诱骗书道艺术，指点学生玩赏王羲之的笔法与章法，意会“书者，心画也”的深层含义，训导学生的艺术赏玩力。此外，可组织学生进行小组协作，通过脚色饰演、朗读比赛等面目，长远体会作家的厚谊变化与东说念主生感悟。 同